《9 明天要远足》新课标优质课教案设计

《明天要远足》教学设计

设计说明

　　《明天要远足》是一首充满童趣、表现童真的儿童诗。诗歌文字简练，立足生活，生动形象地描写了小主人公因“明天”要去远足，控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。本课的教学设计以学生为本，寓教于乐，努力创造和谐、愉快的教学氛围。根据《语文课程标准》的要求，从学生的生活经验入手，引导学生体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心理，从而能够有感情地朗读诗歌；并采用随文识字的方法，引导学生在具体的语言环境中识字，充分实现以读促识、读中感悟、读识结合的教学情境。在识字的过程中教给学生多种识字方法，如，数笔画识字法、情境识字法、字谜识字法等，以此激发学生的识字兴趣，培养学生的识字能力，为以后能够自主识字打下基础。

课前准备

　　制作多媒体课件，准备生字词卡片。

课时安排

　　2课时。

教学过程

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、激趣导入，揭示课题

　　　1．小朋友们，你们喜欢去郊游马？都去哪里呢？干些什么事呢？如果明天你要去郊游，你的心情会怎样？你会想些什么呢？

　　　2．今天老师给你们带来一首儿歌《明天要远足》。

　　　　　师板书课文题目，生齐读课文题目。

　　　　①学习“明”字：后鼻音，音节是míng，左右结构；用加一加的方法识记：日＋月＝明。或者结合字义巧记：日月同辉——明。可以组词：明天。

　　　　②引导学生理解“远足”。师问：“足”是什么意思？(脚)“远足”呢？(比较远的徒步旅行)

　　　3．读了课文题目，你知道小作者要去哪里吗？不知道，娜我们就把书打开翻到93页，听老师给大家读一遍课文，请你认真听，看谁听的最仔细。

　　二、初读课文，整体感知

　　　1．教师范读课文，请同学们认真听，注意听准字音。

　　　2．同学们喜欢这首小儿歌吗？请试着轻声读一读。

　　　　　提出读文要求：(1)读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。