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《明天要远足》教学设计
设计说明：
《明天要远足》是一首充满童趣、表现童真的儿童诗。诗歌文字简练，立足生活，生动形象地描写了小主人公因“明天”要去远足，控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。本课的教学设计以学生为本，寓教于乐，努力创造和谐、愉快的教学氛围。根据《语文课程标准》的要求，从学生的生活经验入手，引导学生体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心理，从而能够有感情地朗读诗歌；并采用随文识字的方法，引导学生在具体的语言环境中识字，充分实现以读促识、读中感悟、读识结合的教学情境。在识字的过程中教给学生多种识字方法，如，数笔画识字法、情境识字法、字谜识字法等，以此激发学生的识字兴趣，培养学生的识字能力，为以后能够自主识字打下基础。
课前准备：
1．制作多媒体课件，准备生字词卡片。(教师)
2．预习课文，拼读生字，自主朗读课文。(学生)
课时安排：2课时（本设计为第一课时）
教学目标：
1. 认识“睡、那”等11个生字和目字旁1个偏旁；会写“明、同、学”三个字。
2. 正确、流利地朗读课文，学习感叹词“唉”和疑问句的朗读。
3. 联系生活实际，结合插图，感受即将远足的快乐、期盼之情，能仿照课文仿说一节诗。
教学流程：
板块一：揭题导入 理解远足
播放《郊游》儿歌
老师带着学生一起轻轻唱。
如果明天我们去郊游你的心情会怎样？（高兴、激动、兴奋、开心）有一个小朋友明天要远足，看看今晚他有什么表现？今天我们一起学习一首儿童诗《明天要远足》，齐读课题。
3． 理解：远足。你知道什么叫远足？（比较远的徒步旅行）
4. 指导书写“明”。（日靠上 月窄长 横画匀 撇穿插）
板块二：初读课文 认读生字 指导写字
一、5分钟自学：