1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《大还是小》的教学设计
学习目标 ：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，能正确认识自己，懂得从小就要树立自立的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。
学习重点：正确认识自我，从小树立自立意识，自己学会生活的本领。
教学过程
一、复习导入（用时：6分钟）
1.出示词语。
2．板书课题。
二、合作探究，细读体悟。（用时：20分钟）
1.提出问题：文中的小朋友，什么时候觉得自己很大？什么时候又觉得自己很小？
2.组织交流，指导用“读一读，标一标，圈一圈，画一画”等方式读书。
3.出示课件，分男女生分别朗读小朋友觉得自己很大和很小的句子。
4.分小组朗读。
5分小组讨论，派代表回答问题。
6 .交流。用横线画出小朋友觉得自己很大的句子，用波浪线画出小朋友觉得自己很小的句子。
7.分男女朗读。
8.分小组朗读。
三.读课文后，完成练习。
（1）我会__________，_______________，我还会_______________，所以我