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大还是小
教材分析：
《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章,内容浅显易懂,同时富有教育意义。孩子们都希望自己快快长大,成为一个独立的人。与此同时,他们也离不开父母的呵护。课文通过3个“有时候”和“更多的时候”把文章紧密地串联起来,形成一个有机整体。课文多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界,儿童的内心世界是矛盾的,又是充满趣味的。
学情分析：
一年级的小朋友对长大特别向往，但是有时候又有一些力不从心的事情，让他们意识到自己又还没有长大。这篇课文能让他们对长大有更确切的认识，能够让他们意识到自己的事情应该自己做。
教学目标：
1.复习巩固“时、候、很、觉、自、穿、己、衣、服、快、得”等11个会认字，
学会写“衣”字。
2.有感情地朗读课文，练习用“我……的时候，我……的时候，我觉得自己很大。”
“我……的时候，我……的时候，我觉得自己很小。”的句式说话。
教学重点：
学会写“衣”字。
教学难点：
仿照课文句式“我……的时候，我……的时候，我觉得自己很大。”“我……的时候,我……的时候，我觉得自己很小。”练习说话。
教学准备：
多媒体课件、词语卡片、实物投影仪
教学课时：
第二课时
教学过程：
一、导入：