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《大还是小》教学设计
教学目标?
知识与技能?
1.能认、会读本课11个生字。
2.认识两个偏旁“彳”、“忄”。?
3.会写“自”、“己”、“衣”三个生字。
4.能理解课文内容，能有感情地朗读课文。?
过程与方法? ?
以学生自主学习为主，学会认读本课的生字，理解课文内容，体会“我”对于“长大”的心理波澜。
情感、态度、价值观?
通过对本课的学习，培养学生愉快成长、从小树立独立自主的意识。
教学重难点?
重点??
1.认读生字词。
2.有感情地读课文。?
难点?
体会成长中的矛盾心理和对成长的渴望。
教具准备?
1.多媒体课件。
2.生字卡片。