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师梦圆小学语文教材同步部编版一年级上册大还是小下载详情
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《大还是小》教学设计 第二课时

教学目标:

会写“自”和“己”两个字。

正确流利地朗读课文。

结合生活体验,仿照文中句式说“我”什么时候大,什么时候小。

课题导入

出示“大”字,同学们请大声读出这个字,我们上课时回答问题要大声。你们知道和他相反的字是什么吗?没错就是小,上课时回答问题不能太小声。那我们今天继续来学习第十课《大还是小》,跟老师齐读课题10《大还是小》。

复习字词

1.游戏激趣,摘生字果子,出示果子生字词语:时候,觉得,自己,穿衣服,很大,快点,指名读

2.先带拼音读,再齐读。

3.写“自”字和“己”字

(1)写笔顺,指名学生写这个字的笔顺。

(2)不仅要会写还要会写得好看,写得漂亮,观察“自”在田字格中的位置

(3)师范写,注意让学生认真看,学生不动笔

(4)学生描红两个,对着黑色的字再写一个

(5)展示并评价

(6)同法学写“己”字

三、学习课文

1.自由朗读课文,标上自然段,思考一个问题:课文中的小朋友什么时候觉得自己很大,什么时候觉得自己很小?要求:很大的时候请用横线画出来,很小的时候请用波浪线画出来

2.指名回答:把很大的这个自然段读一遍,相机板书穿衣服,系鞋带;回答很小把这个自然段读一遍,板书按钮够不着,听雷声喊妈妈。

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