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《大还是小》
学习目标
1.会认“时、候、觉”等11个生字，认识“彳、亠、忄”3个偏旁,会写“自、己”2个生字。2.能正确、流利地朗读课文。
重点：会认11个生字、会写2个生字。
准备：1.教学课件。（教师）2.生字卡片，预习课文。（学生）
学情分析：学生年龄小，但对新鲜事物较感兴趣，大部分学生能够跟着老师一起学习知识，小一部分学生上课经常注意力不集中。
三分钟演讲：（3） 评价几颗星：
一、直接揭题引疑。（3）
1、师：小朋友们，我们玩个游戏，我说上，你说下 前--后
左-右 坐—站 这么厉害，老师换个方法，跟着老师写“大”说出它的反义词“小”板书，今天我们就来学习与大小有关的课文。
2、板书课题“还是”，读课题。
3、师：请小朋友翻到96页，板书课题《大还是小》
二、初读课文，整体感知。
1.听读课文，注意听课文的节奏。（1）
2、学生自由读课文，提出要求：(1)标出自然段。(2)圈出不认识的生字，借助拼音认识它。
三、尝试自主识字，游戏识字。
1.读句子：“ 有 时 候，我觉得自己 穿 衣 服 很快。”（2）
2、出示词语：
shíhòu juéde àn niǔ zìjǐ hěn kuài chuān yī fu
（时 候）（觉得）（按钮）（自己）（很快）（穿衣服）