1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
大还是小（第一课时）
教学目标
1.运用图片、结合字理和言语情境等方法认识11个生字以及双人旁，会写“衣”字。
2.朗读课文，力求读正确，读流利。图文结合，初步体会“我”矛盾的内心世界。
教学重点：运用多种方法识字，积累词语。
教学难点：初步理解“我”有时候大或小的原因，体会“我”矛盾的内心世界，
教学准备：PPT课件
教学过程：
(课前)对课游戏，迁移渗透
小朋友们，开学初，我们学过一首《对韵歌》，还记得吗？那我们来对一对！我说云，你对什么（雨），接得真快！我说雪，你对——（风），加快速度了，花对——？鸟对——？难不住大家，我可得增加难度了，再来几个语文书外的。我说天，你对——，我说多，你对什么？我说大，你对小。对对子的游戏我们就玩到这里。
一、看图学词，导入新课。
1.刚才我们玩了一个对对子的游戏，老师说大，你们对小。【板书大、小】你们看这是什么？这棵树怎么样？这是一棵大树，仔细看，在这棵大树上还有谁呢？（小鸟）树很大很大，鸟怎么样呢？刚才我们说的话中都带有一个很字，【板书很】谁来读？“很”是我们今天要学的一个生字，很字的左边是一个新偏旁，叫——双人旁。它和我们学过的单人旁有什么不同？伸出小手，我们一起来写一个“很”字。谁来把这两个词再读一读。你们看，这棵树，比远处的几棵树大多了，我们就说它很大。再看，长劲鹿的个子比一般的动物高多了，我们可以说它怎么样？你还能用很说一句话吗？
2.其实呀，没一棵树都是会变身的，【播放动画】发现了什么？（同一棵树，它有曾经是小嫩芽的时候，也有变成变成大树的时候。跟老师读这个词【板书时候】，我们朗读的时候声音要响亮，在别的小朋友回答问题的时候要认真倾听。有一个小朋友，他也觉得自己有时候很大，【板书：有】有时候很小，究竟是大还是小呢？【板书课题：大还是小】今天我们来学习一篇新课文，谁来读课题？
二、随文识字，初读感知
（一）随文识字，感受“自己很大”
1.什么时候觉得自己很大呢？我们继续来看图，图上的小朋友叫豆豆，瞧，他在干什么呢？【出示：穿衣图，文字：穿衣服】这个“穿”字可好玩了，看，里面藏着什么字呀？（牙）上面是个穴宝盖，表示洞的意思，不少小动物就会用又尖尖或长长的牙齿穿洞呢，你知道哪些？所以呀，穿常常与洞有关，穿衣服，也要钻洞的，洞在哪里？对呀，我们的领口、袖子、裤腿都是洞洞呀！
2.“衣服”这个词，谁来读一读，衣服的“服”独自出现的时候，要读第二声，跟在衣的后面就读轻声——衣服。看，老师穿的是一条的裙子，小朋友，今天你穿的是什么衣服？（毛衣、夹克、裤子）那你的衣服是谁给你穿的？你真了不起！我们来学这个词，谁认识？
3.自己的事情自己能做，这时候，豆豆就觉得自己很大。我们来看这两个句子，【出示句子，系鞋带加注拼音】范读。
有时候，我觉得自己很大。
我自己穿衣服的时候，自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。