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第一课时
【课时目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文，结合插图，体会“我”自相矛盾的内心世界；
2.学会认读本课的生字，认识两个新偏旁，会写“自、己”2个字。
【教学过程】
一、激趣导入，引出课题，启发质疑
1．出示字卡“大”。
同学们，请大声地读这个字。(生读：大)
上课时，回答问题的声音要大。你知道和它意思相反的字是什么吗？(生答：小)
2．出示字卡“小”。
请小声地读这个字。(生读：小)上课时，回答问题声音不能太小，否则别人就听不到了。老师要看看这节课谁的表现最棒。(同时出示字卡“大小”)现在，我们一起来读一读。(生读：大小)
3．质疑：你认为自己是大还是小呢？能说说为什么吗？(指名回答)
有一个小朋友也遇到了这个问题，他是怎么回答的呢？我们这节课就来学习《大还是小》。(板书课文题目)
二、初读课文，学习生字
1.初读课文
(1)给课文标出自然段。
(2)自由朗读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。把词语读正确，句子读通顺。
(3)拼读课前圈画的生字，要读准字音，想办法记住这些生字。
2.检查自主学习情况。
(1)我会读