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课题名称大还是小教学目标：
1.熟读课文，感受“我”的心情变化。能结合生活实践进行语言表达。
2.认识生字，学习书写汉字。
教学重点：
朗读课文，识字写字。
教学难点：
体会“我”的心情，懂得道理。
教学过程：
一、启发质疑，引出课题。
通过上节课的学习，我们知道了有位小朋友遇到了一个问题，那就是：他有时候觉得自己很大，有时候又觉得自己很小，这是怎么回事呢？这节课我们继续学习《大还是小》。（指读课题）
二、复习生字，巩固记忆。
首先，我们来做个小游戏：开火车比赛。我们分为8个小队，看哪一对的小朋友读得又快又准！
1．课件出示词语。时候 觉得 穿衣服 自己 很小 快点儿
第*小组获胜！
第*小组获胜完全是因为他们记住了这些生字宝宝，能不能请你们跟我们大家分享下你们的好办法啊？你们是怎么记住这些生字宝宝的，可以举个例子。
“我在洞穴里发现了一颗牙。”(穿)
这是我们的识字办法之一——编谜语，
可以用加一加、换一换的方法。
原来在识字的过程中，我们用上猜字谜、加一加、换一换的方法，可以好地掌握这些生字。
三、精读感悟，解决疑惑