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大还是小
教学目标
1.认识本课11个生字和双人旁、竖心旁2个偏旁。会写田字格里的“衣”。
2.通过识读生字、反复朗读，能正确流利地朗读课文。
3.结合插图，体会“我”什么时候觉得自己很大；结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大。
教学重点
学习本课生字新词，体会“我”什么时候觉得自己很大。
教学难点
结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大。
教学过程
课前互动 ：吟诵激趣，铺垫情感
读一读：孩子们，还没上课呢，先打开课本，翻到96页，把课文读个两三遍。
预设：老师提醒你，读书是自己的事，聪明的小朋友自己读自己的。
2.听一听：刚才你们读书可真认真，下面老师自我介绍一下，我姓孙，大家可以叫我孙老师。最近老师读到一首关于大和小的儿歌，很有意思，带给大家听一听。
好玩吗？我们一起读读！
3.试一试：相信这样的儿歌我们同学也能对，咱们来试试。（出示图片）
预设：一个大，一个小，一根竹子一棵草。（这是植物）
预设：一个大，一个小，一个南瓜一个桃。（这是食物）
预设：一个大，一个小，一只猴子一只小鸟。（这是动物）
4.说一说：像这样对比着，一个大一个小的事物还有很多，你能来说一说吗？