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《大还是小》教学设计
一.教学目标
1.认识11个生字，认识竖心旁，会写“自、己”两个字。
2. 正确流利、有感情地朗读课文。
3.借助图文对比阅读，体验“大”的心理，唤醒自己生活的成长经验。
4.在仿说中迁移运用文中的句式。
教学重难点：
1.正确流利、有感情地朗读课文。
2.在仿说中迁移运用文中的句式。
教学准备：课件
第一课时
教学过程
课前游戏：
1.回忆旧知，师生对对子
PPT出示：黄牛、黑猫等图片
师：孩子们，我们来玩个对对子的游戏吧！老师说“黄牛大”，你们说“黑猫（ ）”
黄牛大，黑猫小；
苹果大，红枣小；
爸爸大，宝宝小。
2.创境引入，谈“小时候”