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《大还是小》
《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。教学中着眼于以学生为主体，让学生充分自主地学习；带着问题读书，以读为主，以说代讲，通过读和说促进学生理解课文。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。
第二课时
教学目标
1.复习巩固本课生字新词。
2.正确、流利的朗读课文。
3.结合生活体验，仿照课文句式说话。
教学过程
一、谈话导入，复习回顾，
1．回顾上节课的话题，引出课题，板书---《大还是小》
2. 生字新词检查
（1）卡片识字 时 候 觉 得 自 己 很 穿 衣 服 快
（2）课件出示词语。
时候 觉得 穿衣服 自己 很小 快点儿
（指名读，开火车读）
3.听写 自 己 衣（强调笔顺和占格规范）
二、研读课文
（一）生自由读课文，思考：
(1)“我”为什么一会儿说自己大，一会儿又说自己小？
(2)“我”到底是大还是小？