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大还是小教学设计
教学目标：
1、认识11个生字，会写3个生字。认识笔画“乚”和偏旁“彳”“ 忄”。
2、有感情、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容。体会作者希望不要长大，又渴望长大的复杂心情。
重点难点：
重点：识记生字词，课文朗读。
难点：体会作者希望不要长大，又渴望长大的复杂心情。
教学准备：
生字卡片、课件
第二课时
课时目标：
1、会写生字“衣”，有感情朗读课文。
2、体会小作者希望不要长大，又渴望长大的复杂心情。
教学过程：
一、回顾复习，明确目标
出示生字卡片，开火车读。
二、自主合作，达成目标
1、感知小作者的心情。
边做手势边读课文，回顾上节课所学内容并思考小作者觉得自己很大、很小时的心情。