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《项链》教学设计及教学反思
一、教学目标
【知识与技能】
1、会认“蓝”“又”“笑”等11个生字,会写“白”“的”“和”等4个生字。
2、准确、流利地朗读课文,读准字音。
3、理解课文内容,知道大海的项链是什么。
【情感态度与价值观】
培养学生对大自然的喜爱之情。
二、教学重难点
1、掌握本课所学生字,能够按笔顺准确、规范地书写生字。
2、正确、流利地朗读课文,理解课文内容。
三、教学过程
(一)、启发谈话,导入新课
1、师:同学们,你们有没有去过一些很好玩的地方?河边呀,公园里呀,森林里呀……你能给大家描述一下最让你难忘的地方吗?(学生自由举手回答)
2、师:你们知道大海是什么样子吗?有一个小朋友啊,他去过海边。他说那里可好玩了,我们一起去看看吧!
(二)、初读课文,整体感知
1、让学生自由朗读课文,画出课文生字词,多读几遍。不会读的借助拼音或向老师请教。
2、读一读课文,标出自然段序号。(课文共有几个自然段)
3、不明白的地方用横线画下来,向老师请教。
(三)、动动脑筋,学习生字