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《项链》第一课时教学
教学目标：
认识本课11个生字，会写生字“和”。
积累AAB式、（ ）的（ ）词语，感受大海的美丽和孩子的快乐。
能正确地朗读课文，要求一字一句并读正确，学习运用轻声、重音和停顿等方法读好课文。
教学重点：识写新的生字、生词；正确地朗读课文。
教学难点：读好长句。
教学过程：
板块一：认读字词，积累词语
1.利用形近字，认读“挂、娃”
读课题
在生活中，你发现谁最喜欢戴项链。
长长的项链挂在妈妈的胸前可真漂亮。谁会读？（出示：挂在）
“挂”和今天学习的生字中谁最像？（出示：小娃娃，强调第二个“娃”
读轻声）
你怎么记住这两个字？
我们一起走进课文，看看大海送了什么样的项链给小娃娃，小娃娃又
送了什么样的项链给大海。
自由朗读课文，借助拼音，把每个字读正确。
2.利用词串，认读“蓝、金、白、”