部编版《11 项链》优质课教案设计

《项链》教学设计

教学目标：

1、会认“蓝”“又”“笑”等11个生字，会写“白”“的”“和”等4个生字。

2、能够准确、流利地朗读课文，读准字音。

3、能够理解课文内容，知道大海的项链是什么。

教学重、难点：

1、掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。

2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

一、启发谈话,导入新课

1、（出示课件）激趣引入:同学们,大家看白板上是什么呀？一串用贝壳串成的的项链,好看吗?你们想知道项链这个词语怎么写吗?请同学看老师书写。师板书题目。

2、欣赏各种项链图片

3、引入课文内容,设置悬疑:课文中讲了谁的什么项链?

二、初读课文,整体感知

1.教师范读课文。?

2. 让学生听课文朗读,标出自然段序号。(课文共有几个自然段)

再听一遍,找出文中的生字,然后自己拼读。

? 3.自由读课文,找出不会的地方做好记号。

三、学习生字

? ?1.老师课件出示课文生字,找学生拼读生字。

2、找小老师带领大家读生字。