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《语文园地七——“识字加油站”“我的发现”》教学设计
【教材分析】
此为语文园地七，共安排了5个板块，本节课重点讲授前两个板块“识字加油站”和“我的发现”。这两个板块有共同之处，“识字加油站”编排了10个表示亲属称谓的词语，其中有4个词语由女字旁构成，与“我的发现”中教授偏旁表意构词规律相通。
【教学目标】
通过听读比较与肢体语言配合的方式，指导学生读好轻声。
正确认识表示亲属称谓的生字，并了解称谓之间的关系。
初步掌握偏旁归类识字的方法。
【教学重难点】
正确掌握表示亲属称谓的词，初步学会运用偏旁归类识字的方法。
【课前准备】
教学课件、称谓磁贴
【课时】
一课时
【教学方法】
讨论与讲授法相结合
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
介绍小猪佩奇的一家
（今天，我们学习语文园地七，齐读课题。在上课之前，要告诉大家一个好消息，今天我们有个好朋友来到了课堂上，看看他是谁（小猪佩奇），你们喜欢她吗？那快跟他打声招呼吧，你们可真懂礼貌。今天，小猪佩奇还把他的家人一起带来了，你们认识吗？谁来帮小猪佩奇介绍介绍他的家人呢？）
（强调：佩奇亲切的称呼他为爸爸、妈妈、弟弟，他们是一家人，是亲人）