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语文园地七
教学目标：
1．认识表示亲属的词语中的生字，了解家人中的一些称呼。
2．初步掌握形声字的特点。
一、创设情境，激趣导入
小朋友们，今天老师收到孙悟空寄来的请柬，邀请你们到他的划过上一游。不过，美猴王设置了重重障碍，需要连闯三关才能到达，有信心吗？（课件出示闯关图）
二、勇闯第一关“识字加油站”
1.孙悟空神通广大，找到某某同学一家人的合影，孙悟空想请你介绍一下你的家人，可以吗？
（某某同学在屏幕前介绍家人：“这是我的爷爷。。。。。。”）
2.第一关就藏在照片中（出示10个词语），能把这些称呼读准确吗？
（1）借助拼音自己读一读词语，指名读。注意第二个字都读轻声。
（2）开火车读这10个词语。
（3）教学生字：哥、姐、弟、叔、爷。
出示字卡，认读。
3．如果将这些词进行分类，你会怎么分呢？
（1）先自己想一想
（2）把你们想到的结果贴到黑板上（老师提供10个词语卡片，生贴）
按照性别分类。（第一行贴爷爷、爸爸、伯伯、叔叔、各个、弟弟，第二行贴奶奶、妈妈、姐姐、妹妹）
按照辈分，也就是长幼先后来分。（第一行贴爷爷、奶奶，第二行贴爸爸、妈妈、伯伯、叔叔，第三行贴哥哥、姐姐、弟弟、妹妹）
（3）哪些人是我们的长辈呢？（出示并齐读：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、伯伯、叔叔）