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《语文园地七》教学设计
教学目标：
1．区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。
2．了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。
3．正确、美观地书写“床、左、居、包”四个生字，掌握半包围结构汉字的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。
4．正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。
教学重点：
区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。
教学难点：
正确、流利、有感情地朗读名言，积累名言。
字词句运用
（一）比一比，填一填
以“己、已”为例，观察后区分，注音、填空。
还没完呢，又有三组长得很像的字出来向我们挑战了，同座位两位同学一起想一想，说一说，怎么区分它们呢？想好了也标上注音，把它们分别填写到正确的词语中去。
看来你们已经练就了一双火眼金睛，让我们拿起课本一起读一读这八个词语，一个两遍。
（二）选词说话
1、就在孙悟空他们即将走出平顶山的时候，发现了一棵人参果树，读准这些词语，你们就能帮他摘下人参果，谁来试一试？
2、想要运走人参果，需要在这几个词语中选择几个，展开想象说几句话，陈老师想先试一试好吗？“花朵在阳光下微笑，小朋友们在草地上歌唱。”（指词说）请同学们想一想，先说给你的同桌听听，再说给大家听，注意：要把话说完整，说清楚。（指名说）
书写提示
你们又成功地帮助了孙悟空，接下来的第三关“火焰山”想要通过，需要完成一道书写难题，一起看大屏幕。