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《猴子捞月亮》教学设计
教材分析：
《语文园地七》共有五个栏目，分别是：识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读。这篇和大人一起读“猴子捞月亮”是一个大家耳熟能详的故事，情节生动有趣，故事内容也比较长。通过和大人一起阅读，感受阅读的乐趣。
学情分析：
学生在第六单元学过了分角色朗读，因此可以尝试着和长辈分不同的角色来进行朗读，在其乐融融的共读氛围中，感受和大人一起阅读的快乐，感受故事的生动有趣。
教学目标：1. 听故事想画面，理清故事内容。
2.分角色朗读，能根据不同角色，变换语气，加上动作和表情等。
3.感受故事的趣味性，了解故事的寓意，知道遇事要团结要多思考。
教学重点：
分角色朗读，能根据不同角色，变换语气，加上动作和表情等。
教学难点：
了解故事的寓意，知道遇事要团结要多思考。
教学方法：
课堂上通过分角色朗读，让孩子们感受到故事的乐趣，在家让孩子们和家人一起读，更好的理解故事的思想内容。
课时安排：
1课时
一、导入：
1．课前互动环节：大家一起猜谜语。（猴子和月亮的谜语）
2.猜猜老师今天要给大家讲一个什么故事？对了！《猴子捞月亮》，板书课题，生齐读。
二、检查阅读，汇报收获