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《语文园地七》教学设计
教学目标：
1．积累八字成语，了解成语中蕴含的道理，激发学习成语的兴趣。
2．通过和大人一起阅读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味，激发阅读的兴趣。
3．正确书写“了、才、长、山、儿、四、我、心”这八个字，感受每组字笔画的不同，指导学生养成良好的写字习惯。
教学过程：
一、复习导入
1．导语：小朋友们，欢迎来到语文园地七。
2.听说你们特别会学习，积累了不少古诗，谁能给我们背一首?
3.你们之前还学习了谚语，谁能背一句？
4.真不错！这些都是我们在语文园地里积累的中华优秀诗文，今天我们要积累的是成语。（帖板书：成语）
二、巧学夯知
（一）日积月累
1.介绍成语：成语是汉语大家庭中一种特别神奇的词语或句子，它们是老祖先一代代传下来的有特殊含义的语言。多半以四字词出现，也有三字、五字、六字的，今天我们要学习的成语由几个字组成？数一数。八个字的成语可不好读，有信心读好吗？
?2.读准成语。
?（1）轻轻打开课本101页，借助拼音读准每一个字音，把词语读连贯。
（2）和你的同桌互相读一读，如果他有读不准的字请你教教他。
（3）刚刚同学们读得可真认真，下面老师要考考大家是不是读准了这些字。（出示难读的字：栽、始，区分平翘舌；乘、行、竿，区分后鼻音和前鼻音。）
（4）现在把生字宝宝送回到成语中，你还会读吗？（逐行出示成语，指名一两个学生读，读不好的老师范读：注意逗号稍稍停顿一下，词儿要连读。齐读。）
?（5）师引导读懂成语。