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《山坡上》教学设计
教材解读与活动设计
本课教学设计是一年级上册第七单元的说话教学。本单元围绕“儿童生活”这个主题，编排了3篇课文，题材丰富，内容贴近学生的生活,能唤起学生的共鸣。本次说话教学结合教材101页《语文园地七》的图画内容，设计了《山坡上》这一主题说话练习，旨在单元学习的基础上，调动他们的情感，加深他们的体验和感受。结合本单元的第9课《明天要去远足》和《项链》这些阅读课文中渗透的“出游的快乐”和“形象的色彩描写”,再来看今天说话的素材图。作为老师，心中首先要有一个预设，打算引导孩子说什么、教会孩子怎样说、最后有怎样的说话效果……因此《上坡上》这节说话课先让学生看图激发想说的欲望；接着让学生仔细读图找到自己发现的词语；然后在学生自主发现的基础上，根据板贴的词语，进行有序观察有序表达的渗透，分类指导说句子，渗透“有”、“在”等句式说话，同时注意结合图画注意说清“谁在哪儿干什么”三个要素完整的话等；最后进行提升训练，由分类说句子进行一小段完整说话的训练，培养学生看图说话的能力。训练的方式按照先个人、后同桌、再集体汇报，让每一个孩子都能练习到，感受看图说话的快乐。
教学目标
1. 能看图找词语，并用所找词语巩固“有”、“在”等句式说话，练习说清“谁在哪儿干什么”三个要素完整的话。
2. 学习有序看图的方法，尝试说清图画的内容。
教学重点
能看图找词语，并用所找词语巩固“有”、“在”等句式说话，练习说清“谁在哪儿干什么”三个要素完整的话。
教学难点
学习有序看图的方法，尝试说清图画的内容。
教学准备
多媒体、卡片
教学时间
20分钟
教学过程
一、谈话揭题
1.情境导入：小朋友们，周末写完作业，你们最开心的是去哪儿玩呢？（指生汇报）
哥哥和妹妹写完了作业，也出来玩啦!你们看看，他们去哪儿啦?
2. PPT出示图片，揭示课题。（板贴：山坡上）
【设计意图】板块一教学中，激趣谈话，借助语文园地七101页的素材，引导学生看图，激发一种想说的欲望，为后面的指导说话打下基础。