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《雪地里的小画家》教学设计
教学目标：
（一）知识与技能：
1、认识文中11个生字，会写3个字，认识2个偏旁“虫、目”。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
4．培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
（二）过程与方法：学生在反复的朗读中了解小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状。
（三）情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、亲近大自然的思想感情。
教学重点：识记生字，书写生字，朗读课文，背诵课文，了解小鸡、小鸭、小狗和小马的爪（蹄）的不同形状。
教学难点：理解青蛙冬眠的特点。
教学过程：
（一）设置情境，揭示课题
（播放下雪的课件）师：雪下得真大呀！瞧，大森林里到处都白茫茫的，多像给大森林穿了一件厚厚的棉袄啊！你们喜欢雪天吗?
生：喜欢。
师：你想到雪地里做些什么？
生1：我想在雪地里打几个滚。
生2：我想在雪地里堆一个大大的雪人。
……
师：我想大家一定会在雪地里玩得很开心。现在老师要给大家介绍几位画家朋友，想不想认识他们？（相机板书：雪地里的小画家）