《12 雪地里的小画家》优质课教案设计

雪地里的小画家

学习目标：　　

1、认识11个生字，会用“几、用、鱼”3个字，认识两个偏旁“虫、目”。　　

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　

3、理解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。　　

教学重难点：　　

本课的重点是认识生字和朗读课文、背诵课文。

教学过程：

　一、导入课文

1．今天，老师和同学们又要学习一篇新的课文了，老师把课题写在黑板上了，谁会念？指名读。齐读。

2.强调“雪”。这个字跟老师念一下。下雪是什么样子的？指名说。

3.冬天到了，寒风冷飕飕的，但是，我们最盼望的下雪天到了。看到这漫天飞舞的大雪。（呈现：下雪啦，下雪啦！）评价：多激动啊！多快乐啊！多兴奋啊！一起来读一读！（显红：啦）认读。

2．激动的，高兴的，兴奋的心情，可以用“！”来表示，这叫“感叹号”，再一起来读一读。

3．冬天啊，就像魔法师，魔棒一挥，整个世界都变成银白色的了。这时候，雪地里来了一群小画家。（呈现课题：雪地里的小画家）再次齐读。

4．这些小画家是谁呢？它们画了什么呢？

二、初读

1．学生自由读。遇到不认识的字怎么办？指名说。

自由地大声地读课文，要求读准每个字的字音，不认识的字借助拼音，多读几次，争取把它读会。

2．师范读课文。看到同学们读得这么认真，老师也想读读啦，想听吗？

3．同桌互读。读得好夸夸他，如果字音不准确，请帮他纠正。