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《雪地里的小画家》教学设计（第一课时）
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。认识11个生字。认识虫字旁和目字旁。
2、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
教学过程：
激趣导入
孩子们，你们知道什么是“画家”吗？（专精绘画的人 ）今天，老师和大家一起去认识几个不一样的小画家，他们就是：雪地里的小画家。板书课题，齐读课题。
（大屏幕介绍小鸡，小鸭，小狗，小马。）
初读课文
请同学们借助拼音，通读课文。（大屏幕切换：检测词语认识。略讲虫字旁和目字旁。）
再读课文
接下来听老师读一遍课文，想想： 课文有几句话？有感情朗读前两句。（大屏幕切换）
大屏幕切换：“下雪啦，下雪啦！”读出什么语气？
“雪地里来了一群小画家。”“一群”什么意思？还可以说“一群……”
三读课文 齐读课文，思考：4个小画家画了什么？怎样画的？（大屏幕切换）
四个小画家分别画了……（大屏幕切换）
1.分男女生，尝试对话。
2.小游戏：我会连。
3.练习说话。“ ，我是 ，我的脚印像 。”
他们是怎么画的？你是怎么知道的？（大屏幕切换）