部编版《12 雪地里的小画家》公开课教案下载

《雪地里的小画家》第一课时教学设计

教材分析

《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。儿歌设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事，儿歌后部分又用设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。儿歌激发了学生热爱大自然，亲近大自然的思想感情。

学情分析

一年级的学生因其年龄小，思维是以直观形象思维为主，易接受生动、活泼，与生活联系密切的教学设计。因此在本节课中，我创设情境，营造和谐、快乐的学习氛围，在尊重学生个性感悟的基础上开展快乐教学，引导学生通过听、说、读、想等多种活动，丰富语言积累，提升情感价值，使学生在轻松、愉快的教学中有所收获。

教学目标

1、认识“群、“竹”等11个生字，会读多音字“着”。用多种识字方法识记这些生字，会写生字“竹”。

2、正确、流利地朗读课文，知道雪地里的小画家都有谁，它们画了什么？

3、培养学生的想象力、语言表达能力。

教学重难点

认识本课生字，了解课文内容，正确、流利地朗读课文。

用多种识字方法识记“群、竹、牙”等字。

3、知道雪地里的小画家都有谁，它们画了什么？

教学过程

一、欣赏雪景，引出课题

1、师：小朋友，昨天动物王国里下了一场很大的雪。（播放雪景图片，边欣赏边讲解）看到这么美丽的情景，你想说什么？

2、看到这么美丽的雪景图，此时你们的心情怎么样？那我们快把这个令人高兴的好消息告诉同桌吧。再把这个好消息告诉所有的老师（课件出示：“下雪啦，下雪啦！”）

3、小动物们也喜欢在雪地里玩耍。老师告诉你们，他们可不是简单的小动物呢，他们是一群雪地里的小画家。（课件出示课题）

4、师板书课题，生书空。齐读课题。

【设计意图：生活是最好的老师，教学联系生活使学生能够在学习中融入自己的独特体验，感受更加深刻。同时，多媒体出示的雪景图，大学纷纷扬扬地下着，雪花一片片从天空中飘落下来，到处都是白茫茫的一片，使学生有更为直观的感受。优美的画面配上轻柔舒缓的背景音乐为学生感受下文创设了情境，迅速拉近了学生与冬天的距离，更好地将其带入课文学习。】