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《雪地里的小画家?》微课设计
学习目标：
学习课文内容，知道小鸡、小鸭、小马、小狗四种小动物脚印的不同形状及青蛙冬眠的特点。
一、谈话导入
师：下雪啦！下雪啦！雪天、雪地，雪白一片！多么美丽的世界！一群小动物也像你们一样按捺不住心中的高兴劲儿，欢欢喜喜地来欣赏雪景了！瞧他们来了！
二、欣赏图片，初识脚印
1、课件出示图片，让学生说说来了哪些动物。
小鸡来到了雪地里。（小马）也来到了雪地里。（小鸭）和（小狗）一起来到了雪地里。
创设情景：小动物们尽情地玩呀、玩呀，忘了回家的路怎么走了，你能帮帮他们找到回家的路吗？
出示脚印，让学生辨认是那种动物的脚印。再出示小动物图片，并引导学生说“谁的脚印像什么？”
再识脚印，回归文本
师：小动物们用它们的脚印画出了一个个美丽的图案，它们简直就是“雪地里的小画家。”（板书）让我们请出这四位小画家。（出示图片板书）再来欣赏一下小画家们的作品：小鸡画（），小狗画（），小鸭画（），小马画（）。（师生对答）
1、这些画家的画画本领真棒！而且他们“不用颜料不用笔，几步就成一幅画”
出示句子：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。他们真是太棒了，我要用赞美的语气来读读这些句子。（师范读）
我们一起来赞美赞美他们吧！（师生齐读）
2、师生品读课文。
这么美的一幅画，离不开我们的朗读。接下来让我们大声地、美美地读读课文吧！
《雪地里的小画家》
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群小画家。