部编版《12 雪地里的小画家》优质课教案设计

雪地里的小画家（大班 语言）

　活动目标：

　1、理解儿歌内容，能有表情地朗诵儿歌。

　2、能迁移经验，乐意进行仿编活动。

　活动准备：

　了解有关动物冬眠的知识；识别各种动物脚印；电脑课件。

　活动过程：

1、以猜谜的方式，引出主题师：说像糖，它不甜，说像盐，又不咸，冬天有时一片，夏天谁都不见(打一自然现象)

小朋友，老师说的是什么呢？（雪花）。（教师播放课件，下雪雪景。

2、学习诗歌，理解诗歌内容师：下雪了，下雪了，雪地里来了一群小动物（出示小动物），有谁呀？他们在雪地里留下了什么呢？（课件出现小鸡、小猫、小鸭、小马在雪地里留下的脚印）

3、通过提问，进一步理解儿歌内容，知道小马、小鸡、小鸭、小狗这四种动物爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点师：它们的脚印像什么？（小鸡的脚印像小草、竹叶.....；小狗的脚印像梅花、饼干........；小鸭的脚印像枫叶、雨伞......；小马的脚印像月牙、耳朵......）鼓励幼儿大胆想象。

　　师：你们说得真像，我觉得小鸡的脚印像竹叶（出示竹叶），小鸡用小脚画了什么呢？（竹叶）小鸡画竹叶（出示竹叶和字）依次讲述小狗、小鸭、小马的脚印。

　　师：哇！这么多小画家，我们一起来说说它们画了什么？

师：小动物画画要用颜料和笔吗？（不用颜料不用笔）那它们的画是怎样画出来的呢？（几步就成了一幅画）师：呀！爱热闹的小青蛙上哪去了呢？孩子们，你们说说，青蛙怎么不参加呢？（冬眠去了），原来，小青蛙躲在洞里睡着了（课件一角出现洞中睡觉的青蛙）师：雪花姐姐笑哈哈地说："小动物的画真美，我要把你们编进儿歌里"。（由雪花姐姐朗诵诗歌，幼儿欣赏）师：孩子们，你们和雪花姐姐一起来夸夸这些雪地里的小画家吧！（幼儿学习儿歌)

4、幼儿更换儿歌中部分内容，学习仿编师：还有谁爱在雪地里画画呢？它们会画什么呢？

活动延伸：

1.提问：小动物画的画真好看，你们喜欢吗？让我们用小动物们的脚印画一幅漂亮的画，好吗？（播放一段欢快的音乐，幼儿用橡皮印章（动物脚印形状）印画。）

2.活动评价点评幼儿作品，并表扬部分优秀作品。