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《乌鸦喝水》教学设计
教学目标：
1.学习课文，通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解 “口渴、到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用“渐渐”一词。
2.了解课文内容，体会乌鸦在“找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的变化。能简单地复述故事并懂得遇到困难应积极开动脑筋想办法解决的道理。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的阅读能力。
教学重难点：
1.朗读、感悟课文。
2.明白遇到困难应积极开动脑筋，想办法解决的道理。
教学准备： 教师：多媒体课件，（装有半瓶水的透明）瓶子，石子，生字卡片；
教学过程：
一、图片导入
1.出示图片。同学们，今天，我们的课堂上来了位新朋友——乌鸦。谁来说说它长什么样？（学生自由回答。）
2.根据学生所说，指导：乌就是黑的意思，乌鸦就是一种全身黑色的鸟。（板书乌鸦）同学们，谁来给它打个招呼？
3.今天，我们就来学习一篇和乌鸦有关系的故事《乌鸦喝水》。
二、初读感知
1.请学们学将课文读两遍，第一遍指读，第二遍大声朗读并思考：乌鸦为什么要渴水？读完请坐端正。
2.指导同学们读书的优缺点。
3.提问：谁能告诉老师：乌鸦为什么要喝水？
生答：因为乌鸦口渴了。
4.辨析“渴和喝”