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乌 鸦 喝 水 教学设计
教材说明
《乌鸦喝水》这篇课文是一篇充满童趣的课文，长期以来就是小学低段语文的必选篇目，很适合学生阅读。这篇课文描写了一只口渴的乌鸦到处找水喝，它发现了一个装有水的玻璃瓶，可是由于瓶口太小，喝不到水。乌鸦通过动脑筋想办法，把瓶子周围的小石子往瓶里装，水升高了，乌鸦喝到水了。课文内容短小，容易理解，我设计一课时完成教学。
学情分析
一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!通过两个多月的小学学习生活，学生的各项常规方面稍有进步,但还需要进一步加强。
教学目标
1.认识“乌、鸦”等8个生字，会写“了”“处”“找”等8个字。
2. 能正确、流利、有感情朗读课文。
3.通过朗读感悟“乌鸦急着找水--喝不着水--想办法喝水--喝着水了”这一系列变化过程。
4.目的就是让学生懂得动手动脑的重要性，培养学生自主 学习 、 合作 探究的 精神 ，培养学生思考和 实践 的精神，培养学生的创造能力。
教学重难点
1.朗读、感悟课文。
2.明白遇到困难应积极开动脑筋，想办法解决的道理。
教学准备
（装有半瓶水的透明）瓶子，石子，生字卡片，PPT课件。
教学过程
一、导入新课
1.谜语：是鸟不叫鸟，自把名字叫。人们不喜欢，嫌它穿黑袍。——打一种鸟。
学生猜谜语，教师适当点拨，出示谜底：（乌鸦）。
此环节设计的目的：由于一年级的儿童活泼好动，上课时注意力易分散，上课开始，教师通过猜谜语的形式带领学生进入课堂教学，既激发了学生的学习兴趣，又创设了一种轻松愉快的学习氛围。