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《乌鸦喝水》教学设计
教学目标：
1.在正确、流利地朗读课文中，感知乌鸦喝水的变化过程。明白故事中蕴含的道理。
2.会认“乌、鸦、处、找、伴、旁、许、法、放、进、高”11个生字，会写“只、石、多、出、见”5个生字，认识部首反文旁。
教具准备：
生字、新词卡片，图片，实验用的瓶子和颗粒。
教学过程：
一 激发兴趣，导入新课
1.出示乌鸦图片，问：你认为乌鸦好看吗？课文中向我们介绍了一只聪明可爱的乌鸦。从哪里看出它聪明可爱呢？读了课文你就知道了。
2.板书课文题目：乌鸦喝水。
（1）反复认读课文题目中的生字：乌、鸦。
（2）简单说明这两个字的记忆方法。
学生：我用比较法可以记住这两个字。
乌——鸟 鸦——鸟
二 初读课文，初步了解课文的内容
1.学生轻声读课文。在课文中标出自然段的序号和生字、新词。
2.指名朗读，检查字音是否读准确了。
3.出示本科的生字卡片，请学生认读，巩固记忆。
（1）出示我会认的生字卡片
乌、鸦、处、找、伴、旁、许、法、放、进、高