《13 乌鸦喝水》公开课教案下载

《乌鸦喝水》教学设计

教材分析：《乌鸦喝水》课文讲的是一只乌鸦口渴了，发现了一个瓶子，可瓶口小，水不多，它放进石子喝着了水的事，可以看出乌鸦很聪明，遇到困难能想办法解决。这个故事内容简单明了，一年级学生大多听过。

学情分析：一年级的孩子好动，喜欢动画故事，我利用这些特点，设计图片和动画，在课堂 教学 中充分调动学生的学习积极性。在 教学 中注重学生的朗读指导，阅读后孩子对课文已经有自己的一些问题和想法。引导他们动脑筋想，动手做，动口说来解决问题，逐步培养他们自主学习的能力，使学生较好的理解了课文内容。教学中，引导学生小组合作探究问题，在语文实践中积累能力。

设计理念：创设实践活动，给学生自主、合作、探究的机会。鼓励学生质疑问难，开掘学生的创造潜能，激活学生的思维和想像力。尊重学生的个性，重视学生的自我反思，相互评价，促进学生的发展。注重学生在语言实践中感悟语言，积累语言，运用语言。

教学目标：

1、知识和技能：复习、巩固第一课时所学字词，读准字音，认清字形，正确流利地朗读课文，背诵课文。

2、过程与方法：通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。

3、情感体验与价值观：懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。

教学重点：结合插图理解课文内容，知道乌鸦能喝到水的道理。

教学难点：使学生明白，在遇到困难的时候，仔细观察，积极开动脑筋，克服困难。

课型：新授

教学方法：“一二四”阳光课堂教学模式

教具准备：

1、多媒体课件

2、瓶子、半瓶水及石子若干

教学流程：

一、激趣引入，复习旧知

1.谈话导入。

昨天，我们大家一起初学了《乌鸦喝水》一课，也认识了小乌鸦，今天小乌鸦又来到班级做客了，你们高兴吗？快和小乌鸦打个招呼吧！今天，小乌鸦衔来了许多字词卡片来考考大家了，小朋友们有信心过关吗？

2.复习检测。课件出示本课词语，开火车认读。一条龙认读词语并领读。