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乌 鸦 喝 水
教学目标：
1． 认识“乌、鸦、喝、渴”4个生字，会写“可、石”2个生字。
2． 正确、流利地朗读课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水——喝不着水——想办法喝水——喝着水了”这一系列变化过程，教给学生阅读的方式，培养学生阅读能力。能用“渐渐”说句子。
3． 明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。
学习重点、难点：
1.写字、识字、朗读感悟课文。
2.教给学生阅读的方式，培养学生阅读能力；明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。
教学准备：
多媒体课件；小口烧杯四个；小石子一包；红墨水。
创新点：让学生动手做实验，理解“渐渐”升高过程。
教学过程：
一、创设情景，激趣导入。?
1.谜语导入：“身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子”。
2. 出示乌鸦图片，与乌鸦交朋友，打招呼。谁能很有礼貌地跟乌鸦朋友打声招呼？
3． 出示生词“乌鸦”谁认识这个词？你是怎么记住这两个生字的？（认记生字：乌、鸦）乌——鸟 （比一比） 鸦（加一加）
4． 指导学生观察图画，提出问题：
图上画的乌鸦想做什么？（随即出示：喝水）
? 5、揭示题目《乌鸦喝水》
二、初读课文，整体感知。