部编版《13 乌鸦喝水》集体备课教案设计

乌鸦喝水教案

教学目标：

1. 学习课文，通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解“口渴、到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用“渐渐”一词。

2.正确、流利地朗读课文，通过朗读，感悟“乌鸦找水喝-喝不到-喝到水”这一系列过程。

3.懂得遇到困难要动脑筋，想办法解决问题的道理。

教学过程：

一、激趣引入，复习旧知

昨天，大家初步学习了《乌鸦喝水》一课，认识了一位新朋友，这位朋友是谁呀？ 出示:( 乌鸦图片)，是的,它就是乌鸦。让我们大声叫出它的名字！

2.今天这节课，我们继续学习这个故事，张贴板书：13.乌鸦喝水 请大家齐读课题 ，再来一遍。点评读课题情况

3. 复习检测。小乌鸦呀，知道我们班的同学很聪明，它出了题目考考大家哟，(课件出示字词卡片)。指名读，小老师领读，齐读。

初读课文，概括大意

你看！调皮的生字朋友藏到课文里面了，你还能把它读好吗？同桌共用一本书，合作指读课文，注意读准字音，读完的同学请用OK手势告诉我。

刚才同学们读书很认真，掌声送给自己，老师发现这个喝字在文中出现了很多次，哪位同学能找出课文中带喝字的词语？指名说并随机板书：（找水喝、喝不着、喝着水）我们来读一读这些词语。

3.小结：其实呀，这篇课文就是讲乌鸦一开始找水喝，可是喝不着，最后喝着水的故事。

学习第一自然段

学习第一句 “口渴”的教学。

那么，乌鸦为什么找水喝呢？ 请同学们齐读第一自然段，找一找答案。指名说原因：口渴 你平时口渴过吗？口渴是什么感受？

2.“到处”的教学。

乌鸦口渴了，它要喝水，可是身边没有水了，怎么办？它要去……（找水喝）乌鸦都去过哪些地方找水喝呢？我们瞧一瞧（山坡，草坪、田野、森林、沙漠、大海……）出示图片随机描述，这些地方只有……都没有水，连一滴小水珠都没有……乌鸦飞呀飞呀，乌鸦飞呀飞呀，一会儿飞到东，一会儿飞到西，一会儿飞到南，一会儿北……它飞了很多很多地方找水喝，课文中用了一个什么词语表示？预设（到处）到处什么意思？（各处、处处、到，去了好多好多地方）是的，从这个词中我们知道了乌鸦飞了很多很多地方。

学习第二句：