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《乌鸦喝水》教学设计
教材简析：
《乌鸦喝水》，课文讲的是乌鸦想办法喝到瓶子里的水的故事。这是一篇老课文，今天，带着新课程的理念再次看这篇课文时，我觉着这个故事包含着更丰富的教育内涵，特别是从情感、态度与价值观这一纬度看，课文蕴涵着“遇到问题不要轻易放弃，要想办法解决的思想教育；解决问题的方法教育----仔细观察，积极动脑，大胆实践，是解决问题的好办法”
教学理念：
练习朗读是本节课教学的重点，教学时，我将通过创设情境，利用孩子最喜欢的动画情景，吸引孩子注意力，教学中引导学生有滋有味地读，在读中体验。通过动手实验等知道“遇到问题不要轻易放弃，----仔细观察，积极动脑，大胆实践，是解决问题的好办法”。
学情分析：一年级的小朋友好动的特性，喜欢有趣形式的读，所以让学生感受语言，感悟课文内容，在整个阅读过程中，使学生始终主动参与的意识，并通过各种适当的问题设计，启发学生动脑，从而理解课文内容，巧妙的明白遇到困难应仔细观察，认真思考，想办法解决的道理。]
教学目标：
1.知识目标：认识“乌、鸟、喝、渴”等生字。
2.过程和方法：通过多种方法正确、流利的朗读课文。
3．情感态度与价值观：明白遇到困难应仔细观察，开动脑筋，积极想办法解决。
教学重点：
通过多种方法朗读、感悟课文
教学难点：
明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理
教学准备：
1. 课件（乌鸦喝水的动画）
2.小乌鸦图片
教学流程：
一、激趣引入：
1、出示乌鸦图片。