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1、多种形式复检词语，会写会用3个生字，联系生活经验理解“到处”等词语的意思。
2、正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水——喝不着水——想办法喝水——喝着了水”这一系列变化的过程，体会乌鸦心情的变化。能用“渐渐”说句子。
3、明白乌鸦是怎样喝到水的，从而体会遇到困难应仔细观察认真思考的道理。
2学情分析 评论（0）
一年级上学期的孩子，识字、朗读能力都较弱，落实识字、写字，才能为阅读打下基础，孩子已初步具备了拼拼音识字的能力，但识字水平不高，因此，老师在引导孩子识记时，要鼓励他们自己想办法，阅读后孩子对课文已经有自己的一些问题和想法引导他们动脑筋想，动手做，动口说来解决问题，逐步培养他们自主学习的能力。
重点难点 评论（0）
重点：正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。
难点：
1、注意句与句之间的联系。
2、理解乌鸦为什么能喝到水。
第二学时
4.1.1教学目标 评论（0）
1、多种形式复检词语，会写会用3个生字，联系生活经验理解“到处”等词语的意思。
2、正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水——喝不着水——想办法喝水——喝着了水”这一系列变化的过程，体会乌鸦心情的变化。能用“渐渐”说句子。
3、明白乌鸦是怎样喝到水的，从而体会遇到困难应仔细观察认真思考的道理。
学时重点 评论（0）
正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。
学时难点 评论（0）
1、注意句与句之间的联系。
2、理解乌鸦为什么能喝到水。