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小蜗牛
教学目标：
1、认识12个生字，认识部首“子”“王”。
2、正确，流利地朗读课文。
3、了解一年四季的不同景色及小蜗牛爬行慢的特点。
教学重难点：
重点：准确识记12个生字.
难点：正确，流利地朗读课文。
教具：多媒体课件，图片。
教学过程：
第一课时
一谜语导入。
导入语：同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，大家瞧：（PPT出示谜语） “名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。（打一动物）”（师举手示意，让生举手回答）对啦，就是这可爱的小蜗牛（PPT出示小蜗牛图片）。
今天我们就来学习一个关于蜗牛的故事：在一个阳光明媚的早晨，蜗牛
妈妈对小蜗牛说：“春天到了，到小树林里去玩吧，小树发芽。”于是，小蜗牛去了森林。接下来会发生怎样的故事呢，我们一起去课文中寻找答案吧（板书课题：小蜗牛）
请学生观察蜗牛图片，介绍蜗牛的生活习惯。
二初读课文，学习生字。
1、师范读，学生认真听，读不准的字音做上记号。
2、学生自由读课文，读不准的字音可以向同学或者老师请教。
3、过渡：小蜗牛还要给同学们介绍新的生字朋友，同学们想交朋友吗？那现在就和蜗牛一起去认识吧！同学们看群学要求：（PPT出示要求）