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《小蜗牛》教学设计
教学目标：
认识12个生字和一个偏旁；会写对、妈等4 个字。
借助图画，了解实际不同的特点。
正确、流利的朗读课文。
教学重点：读懂课文，了解实际不同的特点。
教学难点：正确流利的朗读课文。
课时安排：2课时。
教学过程
第一课时
一、歌曲导入，激发兴趣
1.播放歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》MV，请同学们听一听这首歌唱的是哪两种小动物。你们见过蜗牛吗?这节课我们就来学习一篇关于小蜗牛的故事。(板书：小蜗牛)
2.学生齐读课文题目。(出示蜗牛图片)师生简介。
3.学写“牛”字。
强调书写时要注意第一横短，第二横长，竖写在竖中线上。
4.这篇课文讲的是小蜗牛的什么事呢?让我们一起到课文中去寻找答案吧!
二、整体感知，扫清障碍
1.教师范读课文，学生注意字音和停顿。
2.学生自由读课文，同桌间互助认读生字。
课件出示带拼音词语学习：