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口语交际《小兔运南瓜》教学设计
【教学目标】
1、大胆说出自己的想法，乐于与人交流。
2、能认真倾听别人说话。
3、学会把句子说完整。
【学情分析】
他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，他们活泼好动，大多数学生思维活跃，学习的兴趣较浓，但是他们刚入学不久，还未能完整地将自己的意思表达出来。
【教学内容分析】
《小兔运南瓜》是人教课标版语文实验教材第一册最后一个口语交际内容。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜，第二幅图空缺，留给学生想象。?这一课的教学以第二幅图为重点，它为我们提供了空白点，可以让学生结合自己的生活经验，展开丰富的想象，培养学生的创造性思维、看图能力、以及表达能力。
【教学重难点】
1、大胆说出自己的想法。
2、学会把句子说完整。
【教学准备】
多媒体课件、兔子头饰(兔妈妈、小兔)、简笔画卡纸
【教学时间】
一课时
【教学过程】
师生拉近距离
师：小朋友，你们好，我是曾老师，很高兴认识你们。来，我们来握个手，你好，我叫曾菁萍，你叫什么名字呀？（2--3人）
生1：我叫XXX。