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小兔运南瓜
教学目标：
引导学生动脑筋想出小兔运南瓜的方法，培养学生的想象力和创新意识。
组织学生积极参加讨论，能把自己想到的办法说完整，并能对别人说的办法进行评论。
教学重难点：
知道小兔运南瓜的哪种办法好，好在哪里，并说清楚。
能对别人的办法进行评议。
教学过程：
创设情境，激趣导入
（出示大森林图片）今天，老师要带大家去森林里走一走，瞧一瞧。（出示蘑菇屋）森林里有一间房子，大家猜一猜谁会住在这里呢？（兔子）为什么你会这么猜呢？（因为小兔子喜欢吃蘑菇）是的，小兔子一家人住在这间蘑菇屋。
除了蘑菇屋，大森林里还有很多动物朋友，瞧瞧都有谁。（出示小动物们照片）
森林这么大，东西可多了，这些你都认识吗？（出示绳子、铲子、推车、汽车等）让学生说一说这些是什么？是谁的？有什么用处？
预设:绳子是小猴子的，因为猴子喜欢把绳子系在书上荡秋千。
推车是袋鼠妈妈的，因为有时候一直带着小袋鼠太累了，就把小袋鼠放进推车里。
铲子是穿山甲的，因为铲子可以帮助他挖地，他最喜欢躲在土里。
汽车是树懒的，因为树懒走的太慢了，所以他需要开车。
碰巧，今天是小兔的生日，他想请我们和其他小朋友一起参加他的生日派对，兔妈妈要做好吃的南瓜饼呢。这不她让小兔子去森林里摘个大南瓜呢。
指导观察，看图说话
小兔子在森林里找啊找，终于找到了一个南瓜。（出示教材第一张图片）
这是一个怎么样的南瓜？（引导学生说出：重、大）