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My favorite festival is.......
I like ......best.
能听懂，会读，会说，会写句型：
Do you like.....? Yes, I do. / No, I don’t.
Let’s buy......
功能目标：
让学生通过本课的学习，掌握表达“爱好、需要”的交际功能方式。
让学生通过课前收集万圣节的资料和本课学习，培养学生跨文化交际的意识和能力。
情感目标：
让学生通过课前收集万圣节的资料和本课学习，进一步激发学生学习英语的兴趣。
培养学生团队合作的意识和与他人交往的能力。
教学重点：
1. 能听懂，会读，会说单词以及短语：
Halloween, dress up, wear masks, paint faces, make pumpkin laterns, knock on the doors, trick or treat, give sb. some candy as a treat, play a trick on sb., have a party in the evening
2. 能听懂，会读，会说日常交际用语：
What’s your favorite festival?
My favorite festival is.......
I like ......best.
3. 能听懂，会读，会说，会写句型：
Do you like.....? Yes, I do. / No, I don’t.
Let’s buy......
四．教学难点：
单词pumpkin lantern, special的读音。
单词candy的复数。
Thank you for... = Thanks for,
tell sb (宾格) about sth,
have lots of fun,
If+一般现在时， 主句+一般现在时/一般将来时的用法。
句型have lots of fun (in) doing sth.的正确使用。
五．教学过程：