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《雪地里的小画家》教学设计
教学目标
1. 认识“群、竹”等 10 个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”
等 5 个 字和横折弯钩 1 个笔画。
2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
3. 结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。
教学重点 正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。 教学难点 会
写“牙、马、几”等字。
课前准备
1．生词卡片、课文歌曲、与课文内容一致的雪景动画、课文图画(“小画家”的
“图案”空出，以便同学粘贴小动物的脚印图、多媒体课件)。(教师)
2．预习课文；了解哪些动物也来雪地“画画” ，哪些动物也冬眠。(学生)
课时安排
2 课时。
教学过程
第一课时
一、谈话导入，激趣入题
师：同学们，你们喜欢下雪吗？下雪的时候，你们喜欢玩什么？(堆雪人、打雪仗、看自己在雪地里的脚印。)那你们有什么样的心情？(非常快乐、开心、高兴等。)有四个调皮的小家伙，一看见下雪了，也跑出来玩了，你们看看，认识他们吗？(贴图：小鸡，小鸭，小狗，小马。)
师：小鸭还悄悄地告诉我，它们可不是普通的小动物，它们是雪地里的小画家，这到底是怎么回事呢？今天就让我们一起学习第12 课。(板书课文题目。)
二、初读课文，初识字词