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有趣的儿歌
?设计意图:
儿歌是儿童最喜闻乐见的文学形式,也是他们最初接触的祖国的传统文化。古今儿歌短小、精致,富有韵味,不乏童真,童趣,富有灵性。它集知识性,趣味性,实践性于一体,是儿童启蒙教育的不可或缺的一部分。让一年级的孩子通过读儿歌,说儿歌,表演儿歌,创编儿歌等环节,结合课外游戏活动,让孩子在读中有所创造,体验创造的快乐,同时激发学生对儿歌的兴趣,引导学生进行自主的课外阅读,从课外书中获取养分。
教学目标:
1、通过学习,了解儿歌的基本类型,开发他们的智力,启迪引发他们的思维和想象能力。
2、在学习中帮助孩子积累语言,并逐步提高运用语言的能力。
3、通过朗读、诵唱儿歌,让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化,激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。
4、通过学编儿歌,让孩子们初步感受创作儿歌的乐趣。
教学重难点:
通过朗读、诵唱儿歌,让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化,激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。
教学准备:教师:课件 学生:诵读简单的儿歌
教学过程:
一、交流导入
课前交流活动:生齐读所学过的儿歌《在一起》《月儿弯弯》等。
《在一起》里面有一对好朋友,是谁和谁呀?《月儿弯弯》告诉我们哪些东西是弯弯的呀?生回答。
1、师:《在一起》把小黄鸡和小黑鸡的友谊写成了儿歌,《月儿弯弯》告诉了我们许多弯弯的事物,可真有趣。大家喜欢读这样的儿歌吗?
2、介绍儿歌:儿歌又叫童谣,它是诗歌的一种,可以诵读,也可以吟唱。在我们的生活中,游戏中,劳动中都藏着一首首好听又好玩的儿歌,今天我们就来读读《有趣的儿歌》板书完课题:有趣的儿歌(生齐读课题。)
二、诵读儿歌,读出节奏
1、教师导学《小白兔》
(1)初读儿歌