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教学基本信息课题小蜗牛-群文阅读姓名教学目标(含重、难点)教学目标：
1、通过读故事，了解故事内容；
2、通过阅读文章，初步了解反复结构；
3、运用反复结构创编童话故事，提高语言表达能力。
重点：发现文章中的反复结构，了解反复结构的特点。
难点：创编反复结构的童话。教学过程教学
环节教 师 活 动学生活动设计意图
课程
导入
同学们，大家平时喜欢读童话故事吗？这节课就让我们一起走进一组童话故事，感受它们的魅力。
让我们再读小蜗牛的故事，回答下列问题：
小蜗牛一共去了几次树林？
小蜗牛是怎样从树林回来的?请在文章中画出描写它动作的句子。
妈妈说了什么？请在文章中画出妈妈说的话。
问题：把勾画出的句子，读一读你发现了什么？
我发现
小结：反复结构：情节相似，反复出现
读小蜗牛，画出小蜗牛回来时的动作，画出妈妈说的话
引起学生兴趣，
引出本课内容