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微课《天地人》教学设计说明
微课名称天地人录制工具摄像机 CS微课设计简介
（200字以内）小学生在识字之初，要尽可能地接触一些识字方法和识字技巧。在这堂微课中，主要突破的是“天、地、人、你、我、他”几个生字，在生字的识记过程中，动画展示，字根演变能够很好地激发起同学们对汉字的兴趣，同时加载运用的方式，让孩子们在运用中不知不觉积累了生字。最后将课堂引向生活，指导大家在生活中多多积累汉字。微课教学设计内容教学目标让孩子对汉字产生兴趣，了解汉字的最初起源。认识“天地人你我他”几个生字，初步了解识字的一些方法。重点难点突破策略动画演示，字根探索。教学过程导入，明确本堂微课主要的学习目标是识字。
以图片将生活和课本联系起来。
引出要识字的生字：天、地、人、你、我、他
字的变化过程进行动画演示：天、地、人。
引进《三字经》里面的相关内容：三才者，天地人，有效拓展识字领域。
应用：你是 （ ） ，我是（ ），他是（ ） ，我们都是（ ） 。
趣味小检测：摘苹果识字。
生活中的生字应用：耕地时节，秋天的花朵，老师我爱你，教师节快乐，健康你我他，带我飞。通过这些生活中可能会遇到的词组让大家再次和生字见面。
趣味小检测：火车开起来。
升级版检测：爸爸说：（我）今（天）晚上会带（你）去一个（地）方，那里有很多（人）。
小结：进行识字引导——善于观察生活中的字，生活处处都能学习汉字，大家都能成为识字小能手。