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《天地人》教案设计
设计说明
小学一年级的识字教学要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。要想让学生获得浓厚的识字兴趣，积极主动地投入到以后的识字活动中，这一节的识字体验尤为重要。然而，刚入校园，学生良好的学习习惯尚未形成，学习注意力维持时间尚短，学习兴趣容易被激发，也容易消散。因此，识字教学必须建立在“趣味”的基础上，借助多种活动进行，如，在动手中识字，在表演中识字等，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。
课时安排
1课时。
教学过程
一、激趣导入，认识“天、地、人”
同学们喜欢玩“折纸飞机”吗？老师给每一个同学发一张纸，看你们谁叠的又快又好，....同学们都叠的很棒，同学们飞机都在哪儿飞呢？天上。无论怎么飞，它还是要落地....
这节课我们来了解“天地以及我们人”，请同学们打开书.....
设计意图：对于低年级的孩子来说，游戏是最能走近其心灵的，因为每个孩子都喜欢游戏。两个游戏的设计都紧紧围绕着教学目标，让孩子在游戏的“趣味”中慢慢走进学习目标，达到“课伊始，趣已生”的效果。
二、欣赏动画，认识“天、地、人”
1.播放视频。介绍“天”“地”“人”汉字的由来。
2.学生尝试数一数班里的人数。老师这也有一些同学，让我们来看看他们是谁“，有你吗，有没有我呀？
3.这些同学组成的是什么字啊？同学们说说，我们人怎样才能翱翔在天空呢？咱们的神舟十号现在还翱翔在太空，哇，这个宇航员好熟悉呀......
4.为我们航天的梦想开始第一步吧，拿出我们的纸飞机，给它起个名字吧......能不能把这三个字都用上呢？
设计意图：童谣激发兴趣，引导学生在具体的观察体验中体会“天”“地”“人”的基本意思，然后进行互动交流，在实际的情境中再一次感受天地宽广，人类之神奇。
三、自编天地操
1.教师引导学生做天地操，手指你我他。
2.猜谜语。
3.考眼力。