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金木水火土
课型：识字课
教学目标：
知识与技能：认识本课“一、二、三、四、五、上、下”7个生字，认识田字格；会写“一、二、三、上”4个生字。认识“—、｜”两种笔画。
教法与学法：学习歌谣，理解歌谣的意思，能有感情地朗读并背诵。
情感、态度与价值观：在诵读中体会歌谣的趣味性，感受歌谣的语言美和韵律美。激发学生学习语文的兴趣。
教学重点：认识7个生字，会写4个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：感知课文中相对应的词语的特点，体会汉语的精妙。
第一课时
教学重点：认识7个生字，理解歌谣的意思。
教学难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学过程：
一、游戏导入，激发兴趣
1．教师伸出左手，张开五指，提问：这是什么？左手有几个指头？
学生和教师一起数一数——一、二、三、四、五。
2．教师伸出右手，张开五指，再问：右手又有几个指头？
3．教师：一、二、三、四、五（板书：一、二、三、四、五）是五个有趣的数字。这节课，我们要来学习一首有意思的五指谣——金木水火土，我们一起读读。（板书课题，学生齐读）
二、理解内容，诵读歌谣
1．教师范读歌谣《金木水火土》。
2．学习第二行。