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金木水火土
设计说明：
本课是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们揭示古人认识世界的一种思维观念，即以自然界的5种物质——金、木、水、火、土，作为构成宇宙万物及各种自然现象变化的基础。五行之外，最重要的就是天地日月了。天在上，覆盖万物；地在下，衍生万物。太阳、月亮一直贯穿古今。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是课程标准着力强调的基本理念。因此，本节课教师以自主交流、小组互动为主体，努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合，引导学生“学习独立识字”，获得识字过程的丰富体验。
教学目标：
通过听、读、联系生活、看图想象等方法，认识“一，二，三，四，五，上，下”7个生字。
认识田字格，会写横、竖2种笔画和“一、二、三、上”4个字。
正确朗读课文。
背诵课文。
教学重点：
通过听、读、联系生活、看图想象等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。读准“三、四、上”的字音。
教学难点：
观察、仿照范字。能在田字格中写准位置。
课前准备：
教师：课件PPT，田字格。
学生：平板电脑，写字卡。
课时安排：
1课时。
教学过程
一、音频激趣，诵读导入
1.今天的课堂上，我们把同学们分成四个小组进行比赛，看看谁认识的字最多。最终夺冠的将会是哪个小组呢？让我们拭目以待吧！