1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
3. 听前呈现听力技巧，给予他们听力方法的提示。鼓励学生把握关键词，预测所听内容，同时掌握一定的听力技巧。
2. While- Listening
基于本校的一个学情，部分学生基础较差，在做有关时间的听力时把录音切割成几小节，及时排除出现的困难。通过完成不同的听力任务，引导学生记录时间和地点，训练学生通过阅读和听力获取信息的能力。
3. Post-listening
1.介绍明信片的格式，并让学生完成A3文章的填写，再核对答案，学生多次朗读Wendy的明信片完成多个任务。
2.让学生提问，培养学生敢于质疑的能力。
3.呈现一些重要短语，为接下来说的输出做好铺垫。
4.让学生复述，培养学生的口头语言输出能力。通过在完成听力相关内容后，应该能说出一些庆祝活动，实现从信息输入到信息输出。
B. Speak up Have a nice day
1.听回答问题。让学生带着问题任务去听，更有针对性和有效性，使学生对对话内容形成整体感知。
2.跟录音逐句朗读，通过跟着录音朗读，一方面纠正学生的发音，特别是升降调，连读等；另一方面有助于进一步理解对话内容，为后面要完成的任务打下口语基础。
3. 讲解部分知识点，并两人一组弄懂划线短语的意思，朗读背诵本部分的重点短语。进一步加深理解对话内容，为下一步的输出打下基础。
4.以短文填空的形式改写对话，巩固本部分所学的内容。
5.同桌之间编对话，由学生熟悉的活动过渡到本校的活动。可以帮助学生更好地操练对话，让他们有话可说，使他们的口头表达能力得到锻炼。先在小组内交流，然后在全班展示。培养学生的口笔头语言输出能力。
同时通过合作产出新的对话，从而达到学以致用，用英语做事情。输出任务设计四个，给学生自选，目的是为了满足不同层次学生的需求。
Step 3. Ending-up Enjoy our festivals and enjoy our life在口语操练的同时，对学生进行情感态度价值观的教育
Step4. Homework:
作业第一项让学生帮Millie回复Wendy的明信片，介绍在北京如何庆祝新年的。第二项制作关于自己最喜欢节日的海报。这两项作业既让学生学会了制作海报和写明信片，同时又是对本节课所学话题的语言巩固。
教学反思：
本节课是综合技能课，依据听说教学目标，设计和实施有效的课堂活动，旨在完成本单元学习内容的基础上对学生的听说读写能力的训练和加强。通过本堂课的教学，学生对熟悉的春节话题兴趣很大，以此为教学导入契机，很好的调动了学生的课堂气氛。结合本单元所学和学生的日常生活的结合，本节课的三维目标得到了有效的达成。
PAGE
PAGE 2